前沿问题探讨

• 融合教育家精神的区域教师研修运行要点与创生策略

  李文萱;2025年06期 No.324 5-9+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K]
  

• 初中低年级整本书自主阅读能力的提升路径探究——基于上海市三所中学的观察

  张杏莲;2025年06期 No.324 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
  

教育视点

• 基于幼儿园共同生活的社会性情感教学模式研究

  金晓燕;2025年06期 No.324 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K]
  

• 基于核心素养的小学体育结构化教学设计研究

  蒋新成;朱金鑫;2025年06期 No.324 23-29+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K]
  

比较教育研究

• 提升学生幸福感：新加坡的应对策略与特色经验

  谭建川;潘婷;2025年06期 No.324 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
  

• 为学生发展打下健康基础：美国HECAT健康教育课程质量评估体系探析

  张皓;金辉召;田沁蕊;2025年06期 No.324 37-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
  

德育研究

• 伟大建党精神融入中学思政课教学的调查研究

  吴景惠;2025年06期 No.324 46-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]
  

• “双减”视域下道德与法治课程情感教育的实践困境与创新路径

  李翠婷;肖大伟;2025年06期 No.324 57-61+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
  

课程与教学研究

• 拓展性学习理论下高中美术学科核心素养培育的教学策略研究

  汪楚雄;程礼婷;2025年06期 No.324 62-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
  

• 指向幼儿深度学习的科学集体教学活动设计与实施——以“大班：跷跷板平衡的秘密”为例

  徐慧;2025年06期 No.324 72-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
  

• 基于追问的学生思维品质培养实践——以高中英语教学为例

  任燕芬;2025年06期 No.324 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  

• “双减”背景下高中英语课堂减负增效的实践策略

  陆璟;2025年06期 No.324 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K]
  

教师专业发展

• 场域视角下新手教师专业发展的困境及其纾解

  张昳清;杨晓奇;2025年06期 No.324 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]
  

• 《教育参考》征稿启事

  2025年06期 No.324 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
  
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