杏坛人语

  • 跳出死胡同

    吴新;

    <正> 著名的心算家阿伯特·卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时,有人上台给他出了道题:"一辆载着283名旅客的火车驶进车站,有87人下车,65人上车;下一站又下去49人,上来112人;再下一站又下去37人,上来96人;再再下一站又下去74人,上来69人;再再再下一站又下去17人,上来23人……"

    2003年09期 No.9 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]

信息视野

  • 信息视野

    <正> 高均:孩子不是父母的梦父母一旦把孩子看做自己的梦,孩子便应该不折不扣地实现父母为其设计的目标,否则,父母便认为孩子回报自己的只是失望。事实上,父母的这个梦是很难实现的。尽管孩子都是好孩子,但由于潜能和后天环境

    2003年09期 No.9 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]

素质教育论坛

  • 素质教育的阻力体系分析

    杨琴芳;

    <正> 近几年来,素质教育在理论研究和实践方面均取得一些成果,但目前我国的基础教育的模式仍然是应试教育,素质教育的阻力到底来自哪里?可能学生及家长、学校与教师以及社会其他成员都会异口同声地说:只要我国目前的高考制度不彻底改革,应试教育模式还会继续下去。好像素质教育最大阻

    2003年09期 No.9 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  • 走出“师萌”

    王淦生;

    <正> 哲人到底是哲人,他们看问题似乎总要比常人看得穿,看得透,他们对待一些问题的见解往往也较常人更能切中肯綮,给你以"举一隅而反三隅"的启示。

    2003年09期 No.9 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  • 浅议教育生态化

    王献亭;

    <正> 大自然经过亿万年进化产生了千差万别的生命,人类经过百万年的进化形成了个性各异的"百姓"。孩子从母体一脱离就开始按照独立、自我一体的特征发展。而今,人类无视大自然的生态平衡肆意对其利用破坏,生态失衡已使人类正在遭遇着不可挽回的损失。我们的教育同样因无视教育对象自身发展的需求而强迫对其开发,由此而付出的代价将比破坏自然生态更不可估量。

    2003年09期 No.9 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
  • 教育现代性本质是什么?

    <正> 中外的教育历史已经雄辩地证明,西方的现代性并非是人类最好的选择,而试图通过教育传统的复兴来挽救社会的堕落,也只能是空中楼阁。中国教育的现代性追求,既不能一味模仿搬用西方现代性的直接成果,也不能幻想将我们的教育传统作为救治西方现代性弊端的灵丹妙药。我们惟一所能够做出的选择,就是重新建构真正属于中国自己的教育现代性。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,国家对个体的制约作用将会越来越间接,制

    2003年09期 No.9 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  • 有研究才有创新可能

    于炳霞;王培峰;

    <正> 笔者是来自课改试验区的教师,对教师如何走进新课程,感触颇多。其中,笔者以为提升教师的教育科研意识,是广大中小学教师应当首先认真补修的一课。教育科研意识、能力薄弱一直是我们广大中小学教师的"通病"。在传统的教师角色界定中,教师只需按书本传授知识,无需研

    2003年09期 No.9 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
  • 浅析高校素质教育走向

    舒小坚;

    <正> 素质教育作为基础教育改革的基本取向已取得了学术界的认同,并且从中小学向高校延伸。如何有效地推动高校素质教育,适应教育消费市场需要,是高校教育者面对的紧迫问题。笔者认为应从以下几方面思考。

    2003年09期 No.9 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]

新课程 新教材

  • 多元化:课程评价的新视角

    陈鹏飞;

    <正> 当代教育理论认为,知识是一个过程,而不是结果,知识体系总是处于变动的状态之中,这与传统评价方式的静态的一次性操作方式相冲突;传统评价往往用统一和标准化的方式来进行评价,而当代建构评价却认为,认知个体是在主动地解释客观世界,认知个体处在不断发展和改变的过程中。因此,课程评价多元化必然逐渐取代传统单一的评价,并成为课程评价的必然趋势。课程评价多元化主要体现在以下几个方面。

    2003年09期 No.9 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  • 《牛津英语》教学实践思考

    阮心怡;

    <正> 《牛津英语》教材内容丰富,题材新颖,贴近生活。教学内容涉及家庭、购物、旅游、生态环境等,富有时代气息,容易激发学生的求知欲和学习兴趣。在《牛津英语》教学实践中,我充分重视人的情感因素,发挥教材的载体作用,运用交际化的教学模式,以小组为基本活动方式,从多方面培养学生的听、说、读、写能力。

    2003年09期 No.9 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]

研究性学习探讨

  • 语文教学新境界:让研究性学习走进课堂

    金红梅;

    <正> 研究性学习是一种全新的学习方式,它以学生的自主性、探索性学习为基础,要求学生借助科学思维和科学方法主动地去获取知识,并综合运用知识创造性地解决问题。在这一年多的教学实践中,我尝试着把研究性学习的探究性、开放性、主体性、实践性等特点运用到语文教学实践中,收到良好的教学效果。

    2003年09期 No.9 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]

新讲台

  • 山水有清音 引领多知音

    钟晓燕;

    <正> 在学生刚上高一音乐欣赏课不久,我为他们选择了一首他们比较熟悉的歌曲《伏尔加船夫曲》欣赏。我想,艺术是反映生活的,而声乐曲有歌词具体内容,它动用人类主要的思维工具——语言来传达思想,使听者也可动用语言这个思维工具,配之音响的功能启示和刺激产生种种生活联想。又从人们的生活现象看,合乎口胃的食物总想多尝几口,对音乐作品也同样如此。只要自己喜爱的,总想听了再听,欣赏了再欣赏,成为精神生活中的高雅情

    2003年09期 No.9 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
  • 培养学生的地图能力

    贾得荣;

    <正> "地图是地理学最好的语言。"地理学研究的对象是地理事物的分布规律和人地关系。要了解各事物的分布状况,就需要把所研究的各项要素落实到地图上。地图集

    2003年09期 No.9 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]

教育点滴

  • 含着微笑的目光

    刘淑萍;

    <正> 班上有一个文静、可爱的小女生,刚开学的日子里似乎很开心。但不久以后,甜甜的微笑从她的脸上消失了,每天闷闷地坐在位子上,很少言语,对班级的事热情不高。起初,我并不在意,以为这是她的性格所致。我每天多数时间都和那些热情活跃的积极分子或者调

    2003年09期 No.9 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  • 从呼唤学生名字开始

    陈琪;

    <正> 在我刚踏上工作岗位时,拿到学生的名册,怕自己出丑,把学生的名字逐一读熟、读准。为此,特意翻查字典,将一位学生名字中的不常用字注了音。有一次在教学过程中,我无意中点了她的名字要求回答问题,不料,这一举动竟让这位学生产生了很大的震

    2003年09期 No.9 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]

心理广场

  • “傻女”让你傻眼

    蒋书;

    <正> 一、她自信我不是傻子马悦小时内向、胆小,但乖巧聪明,非常懂事,这使妈妈感到自豪和安慰。马悦六岁时,在大学任团委书记的妈妈,通过关系让她进入了北京市一所重点小学的实验班,接受着和普通小学完全不同的教育。刚上学,就发现马悦眼睛弱视,一只1.5,一只0.1。母亲带她去儿童医院检查。放大瞳孔后,马悦什么都看不清

    2003年09期 No.9 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
  • 心理疾病的运动疗法

    陆正华;

    <正> 焦虑症就是我们常说的心情烦躁,表现为生气不安,忧心忡忡地似要发生什么可怕的事情,常伴有头疼、头昏、心慌气短、冒虚汗等躯体不适。若长期处于焦虑、紧张、愤闷不平的状态,可引发高血压、冠心病、支气管、哮喘等疾病,严重危害身体健康和生活质量。

    2003年09期 No.9 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
  • 农村学生的弱势心理探析及对策

    伍腾文;

    <正> 随着工业化和现代化文明进程的加快,城市不断扩张增容,于是,大片农田"进了城",越来越多的农村孩子得以进城求学,希望能通过良好的教育考入自己理想中的大学。这些原来在农村的

    2003年09期 No.9 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]

热点冷谈

  • 教师难于承受之压力

    修美燕;

    <正> 曾有人对教师这一特定群体进行了心理调查,调查结果表明近五成的教师存在心理问题。教师既是社会中的人,又是学校这一特定环境中的人,由于其职业的特殊性,教师背负着较高的社会期望值,人们在不知不觉中对教师的素质提出了臻于完美的要求。但教师毕竟不是神,也得食人间烟火,也要考虑孩子、房子、职称、待遇等每个老百姓都关心的问题,所以在某种意义上,教师产生心理问题的原因,虽不否定内因的存在,但外因要占大部,笔者认为主要由当前教师所面临的各种压力所致。

    2003年09期 No.9 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
  • 做老师,又做母亲

    张秀毅;

    <正> 说真的,我很累。作为一名高中语文教师,有不得不承受的压力。家长希望老师将他的孩子送进高等学府,学校希望有好的上线率以便在校际间的竞争中获胜,就连教师之间也在明里暗里的展开着竞争。我不敢松懈。姑且不论来自社会和校方的压力,单单想到教师的责任就没办法轻松。我带两个班级的课,每个班都有五十名学生,我希望自己公平地对待每个学生,最起

    2003年09期 No.9 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  • 教育不能承受之……

    诸荣会;

    <正> 不能承受之重中国的教育首先"不能承受"的是"运"。作为教育主体的生命——学生(尤其是中小学学生),他们似乎早已"不能承受"过重的课业负担、升学压力、就业压力和残酷的竞争压力了。这一点早已是不争的事实。

    2003年09期 No.9 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]

考试研究

  • 考纲,想说爱你不容易

    熊少华;

    <正> 时至今日,语文界对语文教学的种种弊端鞭挞得体无完肤,对教材的编选也颇有微词,更有甚者,认为至今没有一套远离应试教育的语文教材。总而言之,当今语文教学界困惑到了迷茫的时候。有不少语文教师在课堂上感叹地说,要是语文不参加高考,我的课就不会这样上。有人说,上出自己的个性,才叫语文课,可我能上出个性吗?有不少人自我

    2003年09期 No.9 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
  • 吉林高中历史会考:研究性学习冲撞评价体系

    彭冰;

    <正> 刚刚结束的2003年吉林省高中历史会考,因其在全国同类同科考试中迈出了开先河的一步——提前公开部分试题,而备受关注。记者这两天在阅卷现场了解到,改革带给阅卷老师们诸多惊喜,同时,也引发了更多思索。

    2003年09期 No.9 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]

成功案例

  • 抗击非典的斗士——钟南山

    马联芳;宋子成;

    <正> 在我国数月前的那场抗击非典的战斗中,有一个人的名字响彻大江南北,这就是中国工程院院士、教授、博士生导师,联合国世界卫生组织医学顾问,现任广州呼吸疾病研究所所长钟南山。

    2003年09期 No.9 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]

校长访谈

媒体搜索

  • 爱的角度

    <正> 女儿第一天去托儿所,我曾抱着女儿说:"那儿有很多小朋友和玩具,我还会早早地来接你。"女儿上学前班,我说:"要好好上课,听老师的话,那才是一个好孩子。"

    2003年09期 No.9 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  • 无言之教

    张南;

    <正> 钱钟书先生的女儿钱瑗说,从小她在学习中遇到困难,父亲并不手把手依葫芦画样教她,而是推给她十几部词典,叫她自己查找。实在遍寻不得,父亲才给予指导。这造就了她极强的独立性和良好的自学习惯。钱瑗

    2003年09期 No.9 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
  • 呵护那一点点光

    林元亨;

    <正> 这是一个关于孩子和母亲的故事。孩子两岁了,第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲

    2003年09期 No.9 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
  • 永远的感动

    李新刚;

    <正> 去年,县民政局下乡扶贫。我随行采访。我们来到全县最贫困乡的一个小村,村长领我们来到村中一位老太太家。据村长介绍,这位老太太70多岁了,原来有两个儿子,大儿在自卫反击战中牺

    2003年09期 No.9 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
  • 信任

    流沙;

    <正> 石油大王洛克菲勒的儿子生性多疑,多方医治毫无成效。有一天,父子俩在贮藏室收拾东西,父亲让孩子爬上一个高架子,孩子说,我上

    2003年09期 No.9 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 要标准答案还是要想像力

    <正> 南京的一位家长被一道小学数学应用题难住了。老师说他女儿算错了,可他却觉得孩子的答案更合理。他感叹:教育啊,怎么才能不扼杀孩子的想像力?这道题是这样的:三年级四个班共176名同学去秋游,一辆大客车可坐42人,

    2003年09期 No.9 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 轻视的代价

    流沙;

    <正> 沙丁鱼是大海中十分平常的鱼类,它们身体瘦小,几乎是所有鱼类的食物,但是沙丁鱼却可以杀死一头巨大的鲸。

    2003年09期 No.9 51+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
  • 不要轻易说不可能

    安鹏翔;

    <正> 曾给许多朋友测试过这几道题,无一不说不可能得出这样的答案。你也不妨来试试。请看题:

    2003年09期 No.9 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
  • 公正的砝码

    潘炫;

    <正> 有一天,上帝煞费苦心地钻研制造了一架天平,他想借此来衡量人世间的公平,并绞尽脑汁,用心良苦地寻找一种最标准最公正的砝码。

    2003年09期 No.9 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
  • “每桶四元”

    徐连祥;

    <正> 美国标准石油公司里,有一位小职员名叫阿基勃

    2003年09期 No.9 52+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
  • 山不过来,我就过去

    易发久;

    <正> 在追求成功的过程当中,我们十有八九不会一帆风顺,一定会遇到困难、碰到瓶颈,也一定有"头撞南墙"的时候。《古兰经》上有一个经典故事,有一位大师,几十年来练就一身"移山大法",然而故事的结局足可让你

    2003年09期 No.9 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  • 差生为何获诺贝尔奖

    贾永生;

    <正> 日本科学家小柴昌俊博士因证实并扩大了对中微子的探测成果,捕获超新星大爆发释放的中微子,荣获2002年度诺贝尔物理奖的桂冠。在庆贺诺贝尔奖获得者的新闻发布会上,他不夸矜,

    2003年09期 No.9 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  • 不要错过人生的低谷

    刘燕敏;

    <正> 学校新开了一门课——《证券投资理论与实务》,杨老师成了我们的外聘老师。杨老师是老三届的学生,和演《宰相刘罗锅》的李保田是校友,后来从学校宣传队一

    2003年09期 No.9 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]

教育随笔

  • 弯路

    吴新能;刘燕敏;

    <正> 美国的哈佛大学要在中国招一名学生,这名学生的所有费用由美国政府全额提供。考试结束了,有30名学生成为候选人。考试结束后的第十天,是面试的日子。30名学生及其家长云集在上海的锦江饭店等待面试。当主考官劳伦

    2003年09期 No.9 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  • 一生做好一件事:“磨”课

    严育洪;

    <正> 一个镇政府看门员,选择了一项既费时又费工的事情作为自己的业余爱好——打磨镜片。他日复一日、年复一年地磨呀磨,这一磨就是60年,他是那样地专注细致和锲而不舍,他的打磨技术已经超过

    2003年09期 No.9 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
  • 由“红高粱”所想到的

    陆德阳;

    <正> 社会在日日发展,知识在时时更新,处在这样的时代,作为教师——无论是大学教师,还是中学、小学教师,应当如何对待似乎与日常的城市生活已经没有直接关系的一些农业知识呢?这是我在参加了一次教师应聘面试后思索的一个问题。那天来的多为硕士、博士生。在面试时有一篇文章,题目叫《与洋快餐挑战的"红高粱"》。其大意是,当"肯德基"、"麦当劳"等洋快餐涌进中国市场后,中国的快餐事业也随之而起应战,其中有一家叫"红高粱"的店,获得了极大的成功。

    2003年09期 No.9 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 410K]
  • 最好的教育

    郑慧清;

    <正> 这是一则为我们所熟悉的故事——一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在,他们回来了,个个都是满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,对他的学生说:"十年游学,你们现在都已经是饱学之士。现在,学业就要结束了,我们上最后一课吧!"弟子们围绕着哲学家坐了下来。哲学

    2003年09期 No.9 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]

素质教育在国外

  • 小型学校的优势

    何树彬;

    <正> 一种普遍的观点认为,学校的规模越大越好。然而规模扩大就一定带来规模效应吗?最近美国的教育者开始反思学校的"理想规模",大量的调查研究表明,小型学校(学生数小于或等于350人)与大型学校(学生数大于或等于750人)相比有六大优势。

    2003年09期 No.9 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 美国中学教学一瞥

    陈秋桔;

    <正> 一、教师常用的教学技巧1.提问。提出问题主要集中在研究过程上而不是讲授上。提问的第一个技巧不是问"为什么",而问"是什么"。"为什么"的问题易导致学生们消极、抵触的应付;而"是什么"的问题则会鼓励学生在不必进行裁决的

    2003年09期 No.9 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]

班主任手记

  • 让书信中的语言笑起来

    吴奕佳;

    <正> 参加青年班主任培训时,一堂"师生心理相融交往的方法和技巧"的课使我懂得学会微笑是班主任的基本功。随着工作经验的积累,我渐渐地意识到,除了外露于面容的亲切微笑,还有一种通过文字交流感化学生心灵的无形的微笑,同样有助于班主任的工作。

    2003年09期 No.9 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
  • 一张合影

    蒋利华;

    <正> "老师,您看,这是我妈妈带我到北京游玩时的留影。""这是我六岁生日和妈妈的合影。"同学们围在讲台前,你一言,我一语地讲述着照片背后与妈妈在一起的快乐时光。我也被深深感染,决定把这些照片展览出来,让大家分享母爱,共度"三八"妇女节。我赶紧把这些珍贵的照片一一整理,准备张贴,一数,却发现少了一张。原来是小李没交。又

    2003年09期 No.9 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 528K]
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