教育参考

2019, No.282(06) 31-36

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反性别刻板印象信息对男幼师接受程度的干预研究——以某高校大学生为例
An Intervention Study of the Gender Counter-stereotype Information on the Acceptability of the Male Preschool Teachers——Taking College Students as an Example

聂海燕;杨秋冰;郑信军;

摘要(Abstract):

为了考察反性别刻板印象信息对大学生的男幼师偏见和接受程度的影响,文章采用实验研究法和问卷调查法对263名大学生被试进行研究。结果发现:反性别刻板印象信息能够降低大学生对男幼师的偏见,进而提高对男幼师的专业接受程度;反性别刻板印象信息对男幼师专业接受程度有显著的干预效果,对生活接受程度的干预效果不显著。

关键词(KeyWords): 职业性别刻板印象;反性别刻板印象;男幼师

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 聂海燕;杨秋冰;郑信军;

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参考文献(References):

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